terça-feira, 17 de julho de 2012

Fotos do Projeto Animais interessantes de ontem e de hoje



Cartazes em grupo:



Livro Animais Extintos




Animais na Arte - modelagem em massa de modelar



Construção do Jornal Rio Branco com notícias exclusivas sobre os animais em extinção no mundo e no Brasil ( ainda não está pronto )






Dragões e Dinossauros
( Para essas maquetes contei com a ajuda da minha colega Gabriela Braz )




Dia da Mostra de trabalhos desenvolvidos no 1º semestre letivo.


 




domingo, 24 de junho de 2012

Projeto para 4º ano - Animais Interessantes de ontem e de hoje.

fonte: http://ensinoespirita.blogspot.com.br/2010/04/estudando-animais-no-mundo-espiritual.html


                                             v   Idealizadores do projeto:


                       Alunos do 4º ano, turma 41 de uma Escola Municipal da cidade do Rio Grande/RS.

v Surgimento do projeto:
O projeto surgiu logo no início do 1º trimestre. Através de uma atividade de Sondagem Matemática, a professora buscava conhecer os conhecimentos reais que os alunos possuíam acerca de diversos conceitos matemáticos. Essa sondagem, apresentava, discutia e problematizava diversas situações matemáticas envolvendo o tamanho, o peso e a altura de alguns animais do filme a Era do Gelo II. Durante a realização dos exercícios, os alunos começaram a questionar sobre o Mamute e o Tigre-dente-de-sabre os quais não são encontrados atualmente na natureza. Quais os motivos levaram o desaparecimento desses animais e se existem outras espécies que não conhecemos porque foram extintas. Ainda, comentaram sobre dragões e dinossauros, e que já ouviram falar sobre animais que estão correndo o risco de desaparecerem da natureza. Curiosos, preocupados e interessados em encontrarem respostas às próprias perguntas elaboramos o nome do projeto que norteariam as nossas pesquisas no momento, a saber: Animais Interessantes de Ontem e Hoje.

v Justificativa:
O projeto justifica-se pelo interesse que os alunos da turma 41 demonstraram em pesquisar sobre os animais que viveram antes de nós e não são mais encontrados na natureza devido à extinção. Além disso, perceberam que o que aconteceu com os animais no passado continua acontecendo nos dias de hoje e diversas espécies correm, atualmente, sérios riscos de sumirem da natureza.

v Objetivos:
O projeto tem como objetivos:
Ø Pesquisar e conhecer algumas espécies de animais que foram extintas a muitos anos da natureza, suas causas e motivos.
Ø Pesquisar e conhecer algumas espécies do Brasil e de outros lugares do mundo que estão ameaçadas de extinção, suas causas e motivos.
Ø Refletir e sugerir ações/soluções para o combate à extinção.
Ø Conhecer e reconhecer animais que são típicos do estado do Rio Grande do Sul e da reserva do Taim (sub-distrito da cidade do Rio Grande).

Existem outras intenções que complementam os objetivos do projeto que podem ser percebidas ao longo da execução das atividades que têm sido desenvolvidas. A cada tema discutido e etapa concluída, surgiram outras zonas de interesses por parte dos alunos. Como essas zonas foram pertinentes ao foco de estudo também foram sendo agregadas ao projeto.

v Atividades realizadas:

Ø Abertura do projeto:

·        Pesquisa no dicionário sobre o significado da palavra SINOPSE.
·        Sala de informática – visualização dos trailers dos filmes “A era do gelo I, II, III e IV.
·        Na sala de aula, filme “A era do gelo II”.
·        Game com perguntas e respostas sobre o filme.

Ø Conteúdo programático do currículo para o 4º ano – ANIMAIS: reconhecer e classificar animais de acordo com as suas características. Vertebrados e invertebrados. Relacionar a dependência dos seres vivos entre si – Cadeia Alimentar.

·        Estudo através de imagens de diferentes tipos de animais e sua classificação em: mamífero, réptil, peixes, aves e anfíbios. Construção das características de cada grupo.
·        Quadro de classificação dos animais. Ditado de nomes de animais para os alunos preencherem o quadro. Nesse momento, intencionalmente, a professora ditou nome de animais que deixassem os alunos em dúvida. Como por exemplo: morcego (classificaram como ave e é mamífero) baleia e orca (classificaram como peixe e são mamíferos, entre outros).
·        Trabalhos em grupo. Em aula os alunos dividiram-se em grupos e escolheram os animais que ficaram em dúvida no quadro de classificação. A professora disponibilizou textos informativos sobre cada animal aos grupos, eles leram, destacaram as principais informações e construíram cartazes com os dados retirados dos textos e imagens. Com os cartazes prontos, explicaram aos colegas por que os morcegos eram mamíferos e não aves e assim sucessivamente.
A saber, os grupos foram:
 - diferenças entre rãs, sapos e pererecas;
- peixe-boi;
- golfinhos;
- morcegos;
- boto;
- baleia e orca;
- cobra e cobra-cega.
·        Vídeos sobre as características dos animais Vertebrados e Invertebrados. 
·        Cadeia Alimentar – textos explicativos. Observação de vídeo.

 Ø Animais extintos. Sala de informática: pesquisa sobre os animais que não existem mais na natureza, isto é, foram extintos.

·        Os alunos individualmente fizeram pesquisas sobre alguns animais que já sumiram da natureza. Ao longo da pesquisa, anotaram em uma ficha os nomes dos animais extintos que chamaram a sua atenção, desde quando sumiram e os motivos pelo seu desaparecimento.
·        Em outra aula, a professora conferiu as pesquisas e disponibilizou aos alunos imagens dos animais que eles pesquisaram e pequenos textos contendo os dados dos respectivos animais. Nesse dia, os alunos construíram um livro com os textos e imagens.
·        Em seguida, construíram uma linha do tempo com as datas e nomes dos animais extintos que pesquisaram. A partir dessas datas, revisaram conteúdos de matemática, a saber: interpretação de situações problemas, antecessor e sucessor, composição e decomposição, quadro valor-lugar dos números, dezenas e centenas exatas e leitura e escrita de números.

Ø Dragões e dinossauros. Os alunos foram divididos em dois grupos – dinossauros e dragões- cada um escolheu em que grupo gostaria de ficar.  Na sala de informática, cada grupo tinha a missão de pesquisar confirmando ou refutando os seus conhecimentos sobre a existência de dragões e dinossauros.  Em sala, com os dados coletados construímos pequenos textos com as informações sobre esses dois grupos de animais e/ou seres e construímos com isopor, papel a metro e argila os ambientes aonde esses seres viveram. 

Ø Animais que estão em extinção no mundo e no Brasil. Sala de informática. Alunos em duplas. Preenchimento da ficha a abaixo.  

Pesquisa sobre ANIMAIS EM EXTINÇÃO

1)      Digite no Google: mapa dos animais ameaçados de extinção no mundo. Observe os animais típicos de cada continente que estão desaparecendo.
2)      Nos continentes da Ásia e a da África encontramos muitos animais ameaçados de extinção. Acesse o Google e escreva: ÁSIA – Animais do mundo e conheça esses animais.

a)Escolha um animal e registre o seu nome: ________________________________

b)Escreva por quais motivos ele está sumindo: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Agora digite no Google: ÁFRICA- Animais do mundo e conheça animais desse lugar.

a) Escolha um animal e registre o seu nome: _____________________________________________________________________

b)      Escreva por quais motivos ele está em extinção:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3)      A partir de agora vamos conhecer os animais ameaçados de extinção no nosso país: BRASIL. Digite no Google: mapa dos animais ameaçados de extinção no Brasil.
Escreva o nome dos animais correspondentes aos números:

19- ____________________________________________________________
       20- ____________________________________________________________


4) Agora digite no google: quais são os motivos para o animal ( escreva o nome do animal que colocaste no número) está ameaçado de extinção. Registre todos os dados que descobrires desses dois animais.
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5) Existem Organizações não governamentais (ONG´S) que protegem esses animais ameaçados de extinção no Brasil? Pesquise sobre isso e anote o nome dessas instituições que lutam para a conservação de algumas espécies. 
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·        Após a pesquisa os alunos construíram jornais informativos relembrando aos leitores que alguns animais já sumiram da natureza e que muitos outros estão correndo sérios riscos de extinção. 


(...continua...)


Queridos(as), fui chamada no concurso público aqui da minha cidade e estou trabalhando a 3 meses com uma turminha de 4º ano do Ensino Fundamental. Estou amando, tenho muitas experiências fresquinhas para compartilhar.

Abraço,
Cabeluda Michele

quinta-feira, 1 de março de 2012

Palestra sobre Projeto Escolares


No dia 31/03/12 as pedagogas Cabeludas, Fernanda Costa e Michele Dias, estarão palestrando na escola Municipal Frederico Ernesto Bulchholz, situada em Rio Grande, sobre Projetos escolares - da pesquisa, construção e aplicação.

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

sábado, 28 de janeiro de 2012

Hora do Conto em Festa de Aniversário


Hoje dia 29 de Janeiro as Cabeludas estarão presentes no aniversário da amiguinha Lays. Ela está comemorando o seu 7º aninho de vida e estaremos lá para realizar a Hora do Conto.
A pedido da aniversariante, faremos a leitura do livro "Lili inventa o mundo" de Mario Quintana. Para essa contação, utilizaremos a Caixa de Presentes como elemento mágico.
Contacte você também as Cabeludas para sua Festa de Aniversário.
Em breve fotos.

quinta-feira, 12 de janeiro de 2012




Queridos seguidores e demais simpatizantes, as Cabeludas estão de férias mas com muita saudades das postagens. Por isso, estamos pesquisando novos assuntos e para enriquecer o nosso trabalho e compartilhar com vocês algumas dicas interessantes. Logo, logo teremos novas postagens com indeias quentinhas para a ambientação das salas de aula de 2012!

Aguardem!!!!