sábado, 28 de setembro de 2013

Estudando os castelos medievais na turma de 1° ano

Projeto: A vida nos castelos


Justificativa: “Perceber a passagem do tempo e reconhecer o espaço à nossa volta são aspectos básicos da vida. Dominar essas noções significa compreender que a sociedade é produto de uma sucessão de mudanças e acontecimentos e que a paisagem em que vivemos muda e não é a única existente sobre a Terra. Esse tipo de conhecimento (...) também deve ser trabalhado desde a Educação Infantil sem a obrigação de transmitir conteúdos.”
                                                                
       
                                                                                               Revista on-line Nova Escola em 28/09/2013


Objetivo Geral: Oportunizar ao grupo momentos de observação e análise dos hábitos sociais e alimentares dos sujeitos no período medieval. A partir da observação e pesquisa sobre a arquitetura das moradias medievais, perceber as peculiaridades dos grandes castelos da época.


Objetivos Específicos:
-Ao final do projeto o aluno deverá ser capaz de:

-Perceber os principais hábitos dos moradores de castelos medievais
-Diferenciar roupas e utensílios domésticos do período medieval e contemporâneo
-Compreender  os papéis sociais dos habitantes dos castelos medievais
-Entender a economia feudal




Planejamento:



 Abertura do Projeto:

-Dividi a turma em cinco grupos, e para cada um, entreguei um envelope. Dentro dos envelopes havia diferentes imagens de castelos de várias partes do mundo.  Destinei um tempo para discussão dos grupos e em seguida anotei no quadro as impressões e hipóteses a respeito das imagens. Dessa atividade montamos uma rede de conhecimentos utilizando papel a metro e folha colorida. As frases montadas coletivamente foram transcritas pelos alunos.


-Desenhamos em papel a metro um castelo para enfeitar a porta da sala de aula. Para a construção dessa atividade dividimos tarefas. Enquanto alguns desenhavam, outros coloriam, confeccionavam princesas, príncipes e soldados. Além de confeccionarmos bandeirinhas coloridas para o topo do lindo castelo.


-Analisamos a palavra “CASTELO” quanto ao número de letras e sílabas. Em seguida escrevemos em formato de paralelo, a partir das sílabas, outras palavras.


-Brincadeira de “Palavra-puxa-palavra”.  Cada criança recebeu uma ficha para a anotação da atividade. Primeiro fizemos a atividade coletivamente escrevendo os resultados no quadro. Em seguida as crianças fizeram a transcrição das palavras e a ilustração de um castelo para a ficha.

Essa atividade consiste em citar outras palavras a partir da última sílaba da anterior. Ex: casteLO-LObo-boLA-Lápis....


-Fechamento: Brincadeira livre



Sengundo dia:

-Trouxe enrolado para presente, o livro “Castelo Medieval”. Deixei que o livro fosse manuseado pelos alunos para observação das imagens e textos. Nesse momento o grupo descobriu que anexo ao livro uma maquete de castelo para montagem. Com a colaboração de todos, fizemos então a montagem da maquete do castelo.








-Após observar o livro comparamos os desenhos dele com as fotografias da rede de conhecimentos para diferenciarmos as arquiteturas reais das imaginárias. Pensamos sobre as possibilidades de formatos e cores de castelos de verdade.


-Fomos para a sala de informática e realizamos uma pesquisa sobre a arquitetura e regiões do mundo onde ainda existem castelos. Navegamos no endereço: http://www.bloglp.xpg.com.br/2011/03/40-castelos-mais-belos-do-mundo/


-Retornamos à sala de aula para cada criança desenhar o castelo que mais admirou no blog. Abaixo do desenho deveria ser escrito o nome do castelo e da cidade onde ele está situado.


-Fizemos uma exposição dos desenhos e o grupo escolheu a partir de votos os dois desenhos mais bonitos. Estes fizeram parte de um painel exposto no corredor central da escola.  






Insetos na alfabetização - Turma de 1º ano

Projeto: Mundo dos Insetos


Justificativa: “Quando estão num jardim, os pequenos se divertem acompanhando trilhas de formigas, observando as abelhas nas flores...O conhecimento que eles têm sobre esses animais provém disso, além da apreciação de desenhos animados e livros infantis – que podem funcionar como pontos de partida para uma conversa com a turma a fim de descobrir o que todos sabem e confrontar as informações.”

                                                                                                                          Revista Nova Escola em 28/09/2013  


Objetivo Geral: Oportunizar ao grupo momentos de observação e análise dos hábitos de diferentes insetos. E, a partir do conhecimento prévio dos alunos repensarem conceitos e recriar pensamentos a cerca dos diálogos realizados em sala de aula.


Objetivos Específicos:

-Ao final do projeto o aluno deverá ser capaz de:

-Compreender que os insetos são um grupo dentro do Reino Animal
-Perceber as principais características dos insetos
-Diferenciar insetos de outras classes de animais
-Identificar os insetos domésticos




Em breve...novidades!

Olá queridos profissionais da educação!

Já estava sentindo saudades! Faz muito tempo que não publico minhas práticas de sala de aula, mas estou preparando projetos inéditos neste espaço. Estou empolgada com as atividades que desenvolvi com a minha turminha de 1° ano. Os temas "A vida nos castelos" e "Mundo dos insetos" renderam ótimos trabalhos, Tenho certeza que as idéias serão muito úteis! Aguardem.


Beijinhos