Formas espaciais ...brincando!

Estou aqui para compartilhar com vocês uma das atividades que eu mais adoro: construir formas geométricas espaciais com palitos (dente e churrasquinho) e balas de goma (jujubas). A criançada curte muito e o aprendizado acontece  naturalmente de maneira divertida.
Os palitos representam as arestas e as balinhas representam os vértices. Assim fica mais fácil aprender.

Área Urbana e Área Rural

Queridooooos!


Mais uma de minhas atividades na turminha do terceiro ano! Então...tinha eu planejado uma aula inteira focada na construção de dois grandes murais. Um para cada tipo de área (urbana e rural)...até então achava eu que havia papel a metro disponível na escola. SQN!!!! Estamos enfrentando uma séria escassez de materiais. Assim, precisei me virar com o bom e velho TNT!

Mas como desenhar em tecido com canetinhas e canetões? Como colar os desenhos das crianças? Será que isso vai dar certo?


DEU! MUITO CERTO! FICOU MARA!!!!! Gostei tanto que coloquei nos murais dos corredores da escola!

Construção de Ábacos abertos na turma de 3º ano

Durante as aulas de matemática percebi que grande parte da turma estava com dificuldades na compreensão dos cálculos de subtração de pedir emprestado. De imediato busquei informações com o pessoal da supervisão e com eles encontrei ideias maravilhosas. Entre elas a utilização de um livro paradidático que dispomos em nossa biblioteca. Nele existem variadas ideias de produção de material concreto para auxílio nas atividades matemáticas.
Deste livro, então, tirei a ideia da construção de um ábaco a partir de material reciclável. Mas este não era o pior desafio...pra mim o que o mais difícil era saber como utilizar tal recurso para calcular subtrações com reserva. Afinal em minha trajetória de estudante nunca fiz isso, tão pouco aprendi como usá-lo na faculdade.
Assim, primeiramente, estudei e fiz muitos testes sozinha até que tivesse segurança para ensinar aos meus alunos.

Para montar o ábaco aberto usamos os seguintes materiais:

*Caixa de ovos vazia;

*Argila

*Palitos de churrasquinho

*Tampinhas de garrafa pet (já furadas)

*Papel, cola e canetinha



Aproveitamos a oportunidade para anotarmos no caderno um texto prescritivo da produção do Ábaco com anotações dos materiais necessários e os passos seguidos durante a confecção do trabalho.


Confira algumas imagens:

HISTÓRIA DO CHURRASCO - Semana Farroupilha!

Sabe quando se trabalha em uma escola "mara" com uma equipe 10!? Então, na Escola Dr. Rui Poester Peixoto, aqui em Rio Grande é assim! Estávamos nos aproximando do 20 de setembro e procurando ideias divertidas e interessantes para comemorar essa data com os alunos. Surgiu o pensamento de montarmos salas temáticas com diferentes oficinas alusivas ao gaúcho. Assim, cada professor escolheu um assunto dentro deste tema e desenvolveram atividades com seus alunos para receberem  visitas das demais turmas. Tivemos oficinas de: Chimarrão, Nó no lenço, Carreteiro de charque, Hino Riograndense, Dança do pezinho, Brincadeiras   gaúchas e a nossa "Churrasco"!
Além das oficinas tivemos a visita de dois gaiteiros, o asteamento da bandeira do estado e a degustação de espetinhos de carne de porco.

Para minha oficina desenvolvi nas minhas turmas (de terceiro e quarto ano) uma pesquisa sobre o churrasco gaúcho. E a partir das pesquisas preparamos:

*Um cartaz com a linha do tempo da história do churrasco (imagens dos homens das cavernas assando carne, imagens dos Padres Jesuítas ensinando os índios assar carne, imagens de tropeiros na época das charqueadas assando costela em fogo de chão e imagens de familiares dos alunos fazendo churrasco)

*Mesa com ítens necessários para o churrasco (carne, sal grosso, lenha/carvão, fósforo, espeto)

*Cartaz sobre os problemas ambientais ocasionados pelo uso do carvão na produção de churrasco e os abusos contra os trabalhadores das carvoarias

*Maquetes de diferentes maneiras de assar carne (Churrasco Humano (canibalismo), Fogo de Chão e Churrasco Enterrado)

*Desenhos do mapa do RS em papel a metro e giz de cera, trabalhando as cores da bandeira

*Mapa do Boi ( com as partes retiradas do corpo do boi para a preparação do churrasco)

*Mesa com doces para visitantes.

Nossas pesquisas se deram a partir dos vídeos disponíveis no you tube:

*A origem do churrasco por André Lima

*O verdadeiro churrasco campeiro (TV Record)

*Kika, De onde vem o fósforo? (episódio 10)

*Kika, De onde vem o sal? (episódio 17)

Boi Bumbá - Um jeito diferente de comemorar as datas juninas!

Olá! Olá! Olá!

Voltando com tudo...Novas postagens! Novas experiências! Doidinha pra compartilhar com vocês o que tenho feito com minhas turmas.

Então! No mês de junho é comum as escolas organizarem festas juninas para comemorar os dias de São João e São Pedro (ainda mais que este último é padroeiro da nossa cidade). Não gosto muito de datas comemorativas e tenho grande dificuldade em planejar com interesse as atividades desse cunho. Mas não tem como fugir ...preciso participar...e mesmo que eu não goste ...as crianças gostam.
Assim fui pesquisar um pouco mais sobre o assunto para evitar fazer novamente uma "dancinha caipira" com uma das músicas já tão conhecidas pela comunidade escolar. Ao fazer algumas leituras percebi que a  festividades juninas não fazerem parte originalmente da região sul e que o que fazemos aqui são apresentações alusivas as grandes quermesses realizadas no nordeste.
Mas e o norte??? Nesta região acontece uma das maiores e mais lindas apresentações artísticas do nosso país. A festa de Parintins, o famoso Boi Bumbá! Minha grande oportunidade de realizar algo diferente. Fiquei muito entusiasmada e lancei a ideia para minhas turmas (atualmente sou regente de uma turma de terceiro ano e outra de quarto). Eles compraram a ideia e montaram comigo uma divertida apresentação.
A turma do quarto ano representou o Boi Caprichoso enquanto o terceiro ano representou o Boi Garantido. Fizemos sorteio para escolher os atores principais da história (Francisco, Esposa de Francisco, Peão, Fazendeiro, Pajé, Boi) e os alunos restantes fizeram papel de índios das duas tribos.
Antes de iniciar os ensaios da dança contei a história pra turma e fizemos vários registros sobre o tema. Um deles foi a fazenda de boizinhos de batata, um dos trabalhos mais apreciados pelas crianças.Mas ainda tivemos a confecção dos Bois de caixa de papelão e os cocares dos índios, tudo produzido com a participação dos alunos. Confira algumas imagens desse projeto!

Estudos Sociais (Etnias - A construção cultural do Brasil através dos ritmos/Frevo) para turmas do 3° ano.

Gente amada!

Todos os anos precisamos desenvolver atividades relacionadas às diferentes etnias representadas ao longo da história do nosso país. Confesso que me incomodo um pouco com a falta de inovação nos trabalhos que pesquiso sobre o assunto. E já estava cansada das produções que vinha desenvolvendo nos últimos tempos. Então dessa vez optei por montar um portfólio reciclado a partir de uma agenda escolar usada. Este trabalho ainda está em construção e pretendo compartilhar aqui com vcs as novidades.

Para iniciar o tema apresentei aos alunos um pequeno vídeo sobre imigração. (Fico devendo o link)

Em seguida comecei a contar a história do Brasil de maneira bem pontual. Para facilitar o entendimento dos alunos confeccionei um grande cartaz com o mapa do Brasil já dividido em regiões para objetivos futuros.

A medida que ia contando a história ia colando no mapa personagens. O primeiro habitante do território, claro, foi o indígena.

Em seguida falei da chegada das 13 caravelas que trouxeram os portugueses. Após comecei a falar dos imigrantes que chegaram ao Brasil vindos de vários lugares do mundo. Para cada país confeccionei um bonequinho. Dessa forma o mapa ficou completamente preenchido pela diversidade do povo brasileiro...simbolizando as misturas de raças.

Ao compreenderem sobre a imigração os alunos foram percebendo que nosso país foi sendo, ao longos dos anos, constituído por uma vasta variedade de costumes, tendo, portanto, uma cultura riquíssima.

Assim, um dos primeiros aspectos culturais que estudamos foi a influência de cada país nos costumes culinários das nossas regiões. Para esta atividade dividi a turma em grupos (Culinária Africana, Culinária Indígena, Culinária Portuguesa, Culinária Alemã e Italiana). Para a construção dos cartazes de cada grupo entreguei alguns envelopes, dentro de cada um havia letras embaralhadas. Os alunos foram desafiados a montar palavras relacionados aos alimentos prediletos de cada povo, assunto que já havíamos pesquisado em livros e internet. Quando já haviam montado as palavras, eles mesmos fizeram ilustrações para compor os cartazes. 

Para tornar a aula ainda mais interessante combinei de véspera com os pais que cada criança trouxesse um alimento para compor nossa mesa de guloseimas. Confira algumas imagens!

A seguir algumas imagens da confecção do portfólio com as ilustrações das etapas da história do Brasil.  A primeira ilustração mostrava o mapa do Brasil com os primeiros habitantes (indígenas) além de muitas árvores de Pau-Brasil.

Na segunda etapa apareceu a chegada das caravelas portuguesas trazendo uns dos primeiros imigrantes para o Brasil.

Então chegou o momento de ilustrar o início da colonização. As primeiras residências portuguesas.

E, por fim, registramos  através de desenhos a imigração de outros povos, fato que contribuiu para a diversidade cultural de nosso país.

Dessa forma os alunos haviam registrado como havia se dado os primeiros anos de história do Brasil. Perceberam que nosso país tem muitas raças e costumes diferentes devido as imigrações. Para chegar ao meu assunto principal (FREVO)...eu precisava compartimentar o mapa. Por isso, falei brevemente sobre as 5 regiões brasileiras e também fizemos uma ilustração e em seguida um pequeno exercício. 

Desta forma nos aproximamos dos estudos sobre danças folclóricas de cada região. Espalhei vários envelopes coloridos pela sala e dividi a turma me trios. Cada trio escolheu um envelope e descobriu que dentro dele havia um cartão que falava sobre uma dança de uma determinada região. todos fizeram leitura em voz alta para o grande grupo deste material. Percebendo, assim,  as diferentes vestimentas, instrumentos musicais e ritmos que eram utilizados em cada modalidade. 

Depois colamos os cartões em nosso grande mapa do Brasil de acordo com suas respectivas regiões. Abaixo você pode conferir a imagem de alguns cartões.

Finalmente as crianças puderam entender da onde surgiu o Frevo! Mas para ficar ainda mais claro...descobri o conteúdo muito interessante  de um livro didático que traz textos curtos e fáceis de trabalhar. Além de falar sobre a origem do Frevo ainda mostra como são as roupas, os passos e os instrumentos utilizados.

A partir das informações do livro construímos uma mandala e colamos em nosso portfólio.

O livro traz um CD com várias músicas folclóricas e dele ouvimos e estudamos a letra da canção "Banho de Cheiro" de Elba Ramalho. Então anexamos a música em nosso álbum!